Elevage des pays du Sud, environnement, développement.

Consultez www.mbgae.org/EPSED/

A partir d’une formation pluridisciplinaire alliant des compétences de zootechnicien à celui d’écologue, de parasitologue, de formateur et de coordinateur, rassemblant des étudiants issus de cursus très variés aux compétences complémentaires (universitaires, agronomes, vétérinaire), le parcours EPSED a pour objectif de former des spécialistes [...]

dans le vaste domaine des productions animales en régions chaudes. La formation actuelle se décline autour d’axes forts : les systèmes d’élevage, le pastoralisme, l’association agriculture-élevage, les filières (depuis l’ approvisionnement, la transformation, la commercialisation), la santé animale, l’organisation des producteurs, la socio-économie, le développement local, l’environnement.

Objectifs (pédagogiques, scientifiques, professionnels)

a. Pouvoir établir un diagnostic sur une activité de production animale ou en relation avec une activité de production animale en région chaude,

b. Pouvoir participer à des actions de développement en régions chaudes (montage et conduite de projets),

c. Pouvoir exercer des fonctions d’encadrement au sein de services techniques, ou de responsabilité dans la planification du développement des productions animales, dans le cadre du développement durable, la gestion de l’environnement et de la valorisation des ressources naturelles.

Compétences acquises

(scientifiques, professionnelles, méthodologiques …)

a. Pouvoir analyser la situation d’une activité de production animale à des échelles diverses (pays, région, producteurs,…) et au niveau technique, économique, environnemental, social et institutionnel ,

b. Capacité à formuler des propositions techniques en réponse à des contraintes spécifiques clairement identifiées,

c. Capacité d’approche interdisciplinaire, en mesure pour travailler avec et de comprendre d’autres disciplines et

1. apporter une approche production animale dans des programmes généraux de développement,
2. analyser les interactions entre l’élevage et le milieu (environnement, agriculture, agro-industries),
3. faire le lien entre producteurs, développeurs, chercheurs et formateurs.

d. Capacité de communication et de formation

e. Adaptabilité

Débouchés

1. Cadre dans le secteur privé : ex. : responsable d’une ferme de crevettes à Madagascar,

1. Cadre dans le secteur public : ex. : Chef de Projet VSF Mali renforcement de la sécurité alimentaire et d’appui aux organisations agropastorales (Tombouctou),
2. Valorisation métropolitaine des compétences acquises en expatriation dans le cadre du développement local, du secteur international de syndicats agricoles ou de chambres d’agriculture, des sièges d’ONG, du secteur privé),
3. Intégration dans des organisations de développement internationales : CIRAD, FAO, Banque Mondiale, AFD, MAE, UE

Recrutement

Public Cible

Formations : Biologie – Ecologie –Sciences Vétérinaires –Agronomie

Bassin de recrutement

Niveau M1 : Licences de Biologie, Ecoles d’Agronomie Etrangères.

Niveau M2 : Ecoles Vétérinaires Françaises et Etrangères, Ecoles d’Agronomie Etrangères, Institut Supérieure d’Agroéconomie International (ISTOM), M1 Biologie–Ecologie, M1 Sciences de la vie et de la Terre, Physiologie Animale, sciences et techniques

Conditions d’accès selon les niveaux du parcours (pré-requis)

Niveau L3 de biologie ou assimilé,

Niveau M1 biologie     -    Ecologie –    Ecoles vétérinaires    –     Ecoles d’agronomie

Pour les étudiants de M2 intéressés par des études doctorales, intégration de ce paramètre dans la gestion de leur recherche de stage et dans le dialogue avec l’école doctorale des responsables de spécialité.