Fonctionnement des écosystèmes aquatiques et terrestres,  naturels  et anthropisés.

« acronyme » : EcoSystèmeS

L’objectif pédagogique de ce parcours est de former des chercheurs à la mise en œuvre d’approches qui mobilisent les concepts et outils propres à l’écologie fonctionnelle, l’agronomie et l’halieutique.[...] Ces disciplines, traditionnellement séparées, ont en commun concepts, langage et méthodes, qu’elles appliquent à des milieux et dans des contextes différents. De plus, leurs finalités sont convergentes : l’écologie fonctionnelle met en perspective l’ingénierie des écosystèmes, tandis que l’agronomie et l’halieutique cherchent à réduire les effets indésirables des modes d’exploitation et pratiques culturales au profit d’une meilleure utilisation de processus écologiques. Leur objectif commun est d’améliorer le fonctionnement des écosystèmes, de mobiliser les ressources disponibles, de développer des synergies entre composantes physiques et biologiques, et in fine, d’assurer la durabilité de la production et la pérennité des écosystèmes.

Le parcours EcoSystèmes vise une meilleure connaissance des mécanismes qui régissent le fonctionnement des écosystèmes, à la fois ceux qui déterminent la production de ces systèmes et ceux qui déterminent en retour leurs potentialités de production en modifiant la biodisponibilité des ressources au sein des systèmes.

La thématique scientifique centrale de ce parcours est l’étude, à différentes échelles d’espace et de temps, des effets de l’activité des populations et communautés sur l’accessibilité, la mobilité et la biodisponibilité des ressources, et du rôle joué en retour par les ressources des milieux (nature, limitation ou excès, répartition et disponibilité) sur la structuration et le fonctionnement des populations et communautés d’organismes vivants (microbiennes, végétales ou animales).

Sont considérées les ressources naturellement présentes dans les écosystèmes et qui contribuent à leur fonctionnement (eau, carbone, nutriments…), mais également les ressources et polluants apportés par les activités humaines (fertilisants, pesticides, polluants, toxiques, gaz à effet de serre). Les changements globaux, changements climatiques, changements d’usage des espaces, et leurs conséquences en terme d’évolution de la biodiversité et de la disponibilité des ressources dans différents écosystèmes seront au centre de cette spécialité.

Finalités

Objectifs (pédagogiques, scientifiques, professionnels)

a. Analyse de la disponibilité des ressources naturelles et des polluants, et de leur dynamique au sein des écosystèmes : l’accent sera mis sur l’effet de l’activité des organismes vivants sur la distribution spatiale, la mobilité, l’accessibilité et la biodisponibilité des ressources au sein des écosystèmes, et le rôle joué en retour par les ressources et polluants disponibles sur la structuration et le fonctionnement des organismes et des communautés d’organismes vivants.

b. Détermination des flux de matière et d’énergie échangés entre les composants au sein des systèmes et avec l’extérieur, d’une part, et, d’autre part, la détermination du rôle joué par le milieu comme cadre de vie et réservoir des ressources disponibles, hydriques, minérales, organiques et microbiologiques, et par la diversité biologique et fonctionnelle dans la régulation des flux et dans la réponse des écosystèmes aux contraintes anthropiques, biotiques et abiotiques

c. Formalisation, hiérarchisation et intégration des interactions entre communautés vivantes et environnement dans des modèles spatio-temporels de fonctionnement des écosystèmes.

Compétences acquises (scientifiques, professionnelles, méthodologiques …)

1. Analyse du fonctionnement des écosystèmes terrestres et aquatiques,
2. Spécialisation dans un domaine particulier en Ecologie des Ecosystèmes : lagunes ou milieux côtiers, sols et couverts végétaux continentaux,
3. Elaboration de projet scientifique, rédaction et exposé scientifique,
4. Méthodes statistiques et modélisation.

Débouchés

1. chercheurs et enseignants-chercheurs formés à la mise en œuvre d’approches qui mobilisent les concepts et outils de l’écologie fonctionnelle, l’agronomie et l’halieutique. Ces disciplines ont pour finalités communes d’améliorer le fonctionnement des écosystèmes, de mobiliser les ressources disponibles, de développer des synergies entre composantes physiques et biologiques, et in fine, d’assurer la durabilité de la production et la pérennité des écosystèmes.

2. cadres des administrations nationales, d’organisations professionnelles, d’agences d’assistance technique et de société de consultance exerçant dans le domaine de la production agricole, sylvicole, aquacole ou piscicole, de l’aménagement et de la protection de l’environnement.

Recrutement

Public Cible

Formations : Etudiants des Licences de Biologie

Bassin de recrutement : Régional (60%), national (30%) et international (10%)

Conditions d’accès selon les niveaux du parcours (pré-requis)

M1 : Licence de Biologie ou de Sciences de l’Environnement

M2 : ENS, Ecole d’Ingénieurs, autres M2

Recrutement : entretien personnalisé avec les candidats au M1 et M2 EcoSystèmes.

M1 : entretien personnalisé en fin de M1 afin d’accompagner le candidat dans son orientation.

M2 : entretien personnalisé en cours de M2, accompagnement lors du choix des modules optionnels, du choix du sujet du stage de recherche. Préparation au concours des Ecoles doctorales.

Après le M2 : suivi du devenir des étudiants, diffusion personnalisée des appels d’offre nationaux et internationaux (offres de thèses, CDD, postes divers…). Conseils personnalisés et disponibilité.